English
 
The following document contains a series of disordered words whose objective is to form a meaningful sentence from them. To do this, the student will have to know the order and structure of a sentence. With this activity, it is intended that the student learn to recognize spelling signals that indicate the order in which the words should go, in addition to making sense of the phrase. At this point, it is important to remind the student that a sentence always begins with a capital letter and that it must have a period in the end. With all these details and the previous explanation by the teacher about the types of sentences, the student will be able to carry out this activity in an entertaining way.
 
The sentences present a vocabulary suitable for children between the first and second grade of a foreign language. The first sets of words have a lower degree of difficulty and as you progress, they will  increase in complexity.
 
They are presented:
 
40 sentences to form that is part of the category of affirmative sentences.
40 sentences to form that is part of the category of negative sentences.
40 sentences to form that is part of the category of interrogative sentences.
40 sentences to form that is part of the category of exclamatory sentences.
4 covers to organize categories
1 format/template to write the sentences in the proper order.
 
Each category has a different color to make it easier to differentiate. Print, laminate, and cut in four. Put all the cards in one category in a ring and do the same with the other categories. These cards will be ideal for writing centers, where the student can work individually.
 
Spanish
 
El siguiente documento contiene una serie de palabras en desorden cuyo objetivo es formar una oración con sentido a partir de las mismas. Para ello, el estudiante tendrá que conocer el orden y la estructura de una oración. Con esta actividad, se pretende que el estudiante aprenda a reconocer señales ortográficas que le indiquen cuál es el orden en el que deben ir las palabras, además de encontrarle sentido a la frase. En este punto es importante recordarle al estudiante que una oración siempre empieza por mayúscula y que debe tener punto al finalizarla. Con todos estos detalles y la explicación previa por parte del maestro, sobre los tipos de oraciones, el estudiante será capaz de realizar dicha actividad de una manera entretenida.
 
Las oraciones presentan un vocabulario adecuado para niños entre primer y segundo grado de lengua extranjera. Los primeros sets de palabras tienen un grado de dificultad menor y a medida que se avanza, van aumentando en complejidad.
 
Se presentan:
 
40 oraciones para formar que hacen parte de la categoría de oraciones afirmativas.
40 oraciones para formar que hacen parte de la categoría de oraciones negativas.
40 oraciones para formar que hacen parte de la categoría de oraciones interrogativas.
40 oraciones para formar que hacen parte de la categoría de oraciones exclamativas.
4 portadas para organizar las categorías
1 formato/plantilla para escribir las oraciones en el orden adecuado.
 
Cada categoría tiene un color diferente para hacer más fácil su diferenciación.
Imprime, lamina y corta en cuatro. Coloca todas las tarjetas de una categoría en un anillo y haz lo mismo con las otras categorías.
 
Estas tarjetas serán ideales para centros de escritura, donde el estudiante podrá trabajar de manera individual.
 
 
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Este documento debe utilizarse sólo para uso personal y educativo de un salón de clase. Puede distribuirse por Google Classroom or email solo a sus propios estudiantes. No puede copiarse, ni publicarse en ningún sitio web, como tampoco modificarse de ninguna manera.
 
© 2022 Sra. Tatiana. Todos los derechos reservados por el autor. Se le permite imprimir y copiarlo para el uso de un salón de clase.