Aquí se presentan 30 poemas que van dirigidos a niños que cursan segundo y tercer grado.
El objetivo de este documento es acercar al estudiante a la literatura infantil la cual, entre otras, influye a la creación y construcción de este género poético. Con la poesía el niño se atreve a imaginar, a soñar y a fantasear otros mundos posibles mediante sus emociones.
Las poesías que se presentan en este trabajo son una recopilación de diferentes autores de tradición oral, así como otros autores anónimos. Ninguno es creación propia.
¿Cómo trabajarlo?
Se deja a discreción del docente, pero aquí se dejan algunas sugerencias.
Lo primero es realizar un abrebocas a este tema y lo podemos hacer explorando las emociones para que el estudiante pueda interiorizar, imaginar y revivir lo que el poema va a señalar. Después de ello, es conveniente presentarle la poesía/poema al estudiante, contarle de qué se trata, qué temas se abordan etc. Luego se puede iniciar con la lectura.
Es recomendable que cada niño tenga la hoja de trabajo para que pueda seguir la lectura de manera más conveniente.
Debería ser el docente quien inicie la lectura a la vez que los estudiantes siguen la misma, esto con la finalidad que el estudiante se familiarice con la entonación, ritmos y rimas que son propias de la poesía. Después de leída se aconseja revisar el vocabulario desconocido y pasar al entendimiento global de dicho poema.
Una vez se haya hecho esto se le pide al estudiante leerla de nuevo individualmente. Acto seguido se pasa a las actividades de compresión lectora. Cada poema viene acompañado por una actividad.
También es necesario que el estudiante identifique las rimas en la poesía y sea capaz de crear otras, así como tener la capacidad de visualizar el poema y represéntarlo a su manera. Es por esto que este documento presenta estas actividades para acompañar las poesías aquí presentadas.
Este tema sugiere una buena oportunidad para reforzar los signos de puntuación. Los signos de exclamación son muy utilizados en poesía y esto es algo que el estudiante debe ser consiente.
 
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