English
 
This product contains the document of the so-called “20-day method”. The objective of this method is for the student to learn to read in 20 days by following the guidelines in the templates below.
 
It should be noted that each child learns at their own pace and with different processes. The child may take more than a week with a single syllable or it may also be that he can advance faster than what is proposed here. In any case, this document should be taken as one more resource of the literacy process and not as the only source.
 
In this document we present five templates; (a, e, i, o, u), two dictation cards, five suggested dictations for each vowel, and one suggested phrase dictation per week.
 
How to use this product?
It starts with the “a” template and it reads like this: ba, ba, ba…. Whale; ca, ca, ca… .house; cha, cha, cha ... jacket. Continue with each syllable from "a" until you reach the end of the template. Each syllable is repeated three times and it is recommended to work the template several times a day.
As a reading strategy, it is recommended that the child points to each syllable he reads with his finger and touches it when reading it: ba, ba, ba. Each template is worked for five days. After working through all the templates, you can begin to form words and dictate with the help of the templates if necessary.
 
This method then aims to work the phonological awareness by minimal units, discriminating from the simplest to the most complex. This resource is ideal for guided reading since the syllables are separated by levels of phonetic comprehension, which facilitates the teaching and interpretation of these phonemes.
This work is an adaptation of the 20-day method. The author of the method is unknown.
 
Spanish
Este producto contiene el documento del llamado “método de los 20 días”.
Este método tiene como objetivo que el estudiante aprenda a leer en 20 días siguiendo las pautas de las plantillas que se presentan a continuación.
 
Cabe resaltar que cada niño aprende a su ritmo y con procesos diferentes. Puede que el niño tarde más de una semana con una sola sílaba o puede ser también que pueda avanzar más rápido de lo que aquí se propone. En todo caso, este documento debe ser tomando como un recurso más del proceso de lectoescritura y no como única fuente.
En este documento presentamos cinco plantillas; (a, e, i, o, u), dos fichas de dictados, cinco dictados sugeridos por cada vocal y un dictado sugerido de frases por semana.
 
¿Cómo utilizar este producto?
 
Se empieza con la plantilla de la “a” y se lee así: ba, ba, ba….ballena; ca, ca, ca….casa; cha, cha, cha…chaqueta. Se continua con cada sílaba de la “a” hasta llegar al final de la plantilla.
Cada sílaba se repite tres veces y se recomienda trabajar la plantilla varias veces al día.
Como una estrategia de lectura se recomienda que el niño señale con su dedo cada sílaba que lee y le de toques al leerla: ba,ba, ba.
Cada plantilla se trabaja durante cinco días.
Después de trabajar todas las plantillas se pueden comenzar a formar palabras y hacer los dictados con ayuda de las plantillas si es necesario.
 
Este método pretende entonces trabajar la conciencia fonológica por unidades mínimas discriminando desde lo más simple hasta lo más complejo.
Este recurso es ideal para la lectura guiada ya que las silabas se encuentran separadas por niveles de comprensión fonética, lo cual facilita la enseñanza y la interpretación de dichos fonemas.
 
Este trabajo es una adapatación del método de los 20 días. El autor del método se desconoce.
 
Terms of Use: You may distribute this product through google classroom, email, or over the internet to your own students but may not put it on the internet where it could download. Single class use only. Thank you.
 
Este documento debe utilizarse sólo para uso personal y educativo de un salón de clase. Puede distribuirse por Google Classroom or email solo a sus propios estudiantes. No puede copiarse, ni publicarse en ningún sitio web, como tampoco modificarse de ninguna manera.
 
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